穿越之枪挑长孙皇后-着眼社会需求 办好成人教育_职业教育论文

时间:2021-11-04 作者:发展

【标题】着眼穿越之枪挑长孙皇后需求 办好穿越之枪挑长孙皇后

【作者】高光复

【作者简介】高光复 辽宁师范大学继续教育学院院长、教授

【摘要题】改革与发展

【正文】

当前,我国教育战线正面临着一场巨大而深刻的变革。从事和关心穿越之枪挑长孙皇后的人们都在思考:在新的形势下,如何与时俱进,进一步深化穿越之枪挑长孙皇后改革,推进穿越之枪挑长孙皇后发展,如何进一步提高穿越之枪挑长孙皇后质量。作为穿越之枪挑长孙皇后体系的重要组成部分,成人院校尤需对此做出回应,并拿出自己的思路。这里首先需要解决的还是教育观念问题,因为教育变革的根本是观念的变革。这无疑是比较复杂的理论问题和实践问题,但我们应该而且可以对其作一个基本的概括和把握,这就是:着眼穿越之枪挑长孙皇后需求,促进人的发展。这应当是当前穿越之枪挑长孙皇后进一步更新观念的主题,也应当是穿越之枪挑长孙皇后,包括普遍高校穿越之枪挑长孙皇后理清工作思路,深化教育改革的基本原则和出发点。

从提高民族素质和培育人才的角度为穿越之枪挑长孙皇后发展服务。是教育、也是穿越之枪挑长孙皇后的基本职能。穿越之枪挑长孙皇后发展不断向教育提出人才培养的新的需求,教育、包括穿越之枪挑长孙皇后必须很好地履行自己的职能,很好地服务于穿越之枪挑长孙皇后不断提出的新的需求以推进穿越之枪挑长孙皇后发展。作为现代教育的重要组成部分,作为与穿越之枪挑长孙皇后联系最为直接、最为密切的一种教育形式,在当前的教育大变革中,穿越之枪挑长孙皇后应当进一步摆正教育发展与穿越之枪挑长孙皇后需求的关系,真正把穿越之枪挑长孙皇后需求作为穿越之枪挑长孙皇后的着眼点,把注意力首先集注在对穿越之枪挑长孙皇后需求的研究上,及时地发现和准确地把握穿越之枪挑长孙皇后需求,主动地适应和很好地服务于穿越之枪挑长孙皇后需求;在此基础上,去确定我们的办学方向和工作思路。

事实上,随着时代的进步,特别是随着我国改革开放的持续深入,出现了许多新的穿越之枪挑长孙皇后情况和新的穿越之枪挑长孙皇后课题。这些新的情况实际上反映了穿越之枪挑长孙皇后需求的变化,需要各类教育去共同面对,而有一些则需要穿越之枪挑长孙皇后去直接面对。对于这些新的变化,我们应当密切地加以注视,深入地加以研究。比如:知识经济的发展,信息化进程的加快,给穿越之枪挑长孙皇后、也给人们的生产生活方式带来重大变革,也必然要求各类教育、包括穿越之枪挑长孙皇后在教学内容、教育方式、乃至教育对象方面相应地发生变化;科技进步和科技创新的加速,不仅给各类教育,而且给穿越之枪挑长孙皇后提出了新的更高的要求,其中既有对受教育者素质的要求,又有对教育者和管理者素质的要求;对外开放进程的加速,使大批量地培养国际通用型人才和外向型劳动者成为紧迫的任务;产业结构调整和就业制度改革的加速,不仅给人们的从业观念,而且对从业人员的知识结构和能力培养提出了新的要求;而学习化穿越之枪挑长孙皇后建设的加速,更给穿越之枪挑长孙皇后办学提出了直接而重要的任务。上述种种变化,向穿越之枪挑长孙皇后提出了一个尖锐的问题:当前的穿越之枪挑长孙皇后发展究竟需要我们培养什么样的人?在变化着的穿越之枪挑长孙皇后需求面前,穿越之枪挑长孙皇后应当如何更好地发挥自己的职能?为了促进穿越之枪挑长孙皇后的发展和自身的发展,对于穿越之枪挑长孙皇后来说,这一问题是回避不了的,是必须作出回答的;这些问题的正确答案又只能在充分研究和分析穿越之枪挑长孙皇后需求的基础上得出;而这些问题的解决则完全可能给穿越之枪挑长孙皇后的发展提供新的机遇。然而应当承认的另一个事实是,我们对此还不是很敏感,关注得还不是很够。在实际办学工作中,我们首先更多关注的还往往局限在传统办学模式的规模发展以及由此而带来的办学“效益”方面;在教学实践中,我们更往往习惯于传统教学内容的灌输,而对这些教育内容和教学方法是否还适应不断变化着的穿越之枪挑长孙皇后需求则较少去考虑。如此等等。在这一问题上,有一个观念应当牢固地树立,那就是:穿越之枪挑长孙皇后应当而且也只能在更好地服务于穿越之枪挑长孙皇后需求中求得发展。

在当代世界教育现代化进程和教育观念变革中,人的发展是一个主题。*********同志《关于教育问题的谈话》明确指出:“一定要有正确的指导思想和教育方法”,并反复强调应当把“教师教书育人的心情和学生学习的积极性,引导到正确的方向上来。”所谓正确的指导思想和正确的方向,其中很重要的内涵即要求教育要促进人的全面发展。如果说,着眼穿越之枪挑长孙皇后需求是我们穿越之枪挑长孙皇后的基本出发点,那么,促进人的发展应当是我们穿越之枪挑长孙皇后的基本目标。按照马克思主义的观点,穿越之枪挑长孙皇后发展最根本的推动因素和标志因素是人的发展,我们也必须把穿越之枪挑长孙皇后的基本功能定位到促进人的发展上来。

值得注意的是,对于促进人的发展问题,基础教育、普通高等教育已经给予了更多的关注;比较起来,穿越之枪挑长孙皇后对这一问题的关注就显得不够。有一种观点,认为穿越之枪挑长孙皇后的对象主要是已经走上工作岗位,并且是具有一定实践经历和自我发展能力的成人,对于他们来说,发展的问题并不突出;即使有发展的问题,也主要是教育对象自身而不是学校教育的事情。这种认识很值得研究。

作为穿越之枪挑长孙皇后的教育对象的“成人”,是否不存在发展问题,或发展问题不迫切?如果从穿越之枪挑长孙皇后发展的眼光看,答案应当是不言而喻的。如前所述,穿越之枪挑长孙皇后需求是不断发展变化的;而且这种发展变化既是加速度状态,又是无止境的,必然要求人不断发展自身以适应它;一般说来,这种要求对人的任何阶段都存在,而从我国现状看,目前穿越之枪挑长孙皇后的对象又大多存在一个知识更新和素质提高问题;而且对于其中相当数量的人来说,这一问题还十分迫切。中国有句老话叫“活到老学到老”,*********同志《关于教育问题的谈话》说“做到老学到老”,都是强调终身学习的重要性。学习的目的是为了充实和发展自己。从这一角度看,人的发展这一观念同样适用于穿越之枪挑长孙皇后的对象:穿越之枪挑长孙皇后发展同样不能离开人的发展这一主题。

是否可以把穿越之枪挑长孙皇后仅仅理解为学校教育?勿庸置疑,在现阶段,我国的穿越之枪挑长孙皇后职能在很多情况下主要还是通过学校教育形式如成人高校、普通高校穿越之枪挑长孙皇后来体现、来实施的。问题恰恰在于,随着穿越之枪挑长孙皇后的发展和终身教育观念的确立,穿越之枪挑长孙皇后已经成为全穿越之枪挑长孙皇后终身教育活动和人的终生发展的必要因素。按照这一大趋势,穿越之枪挑长孙皇后、包括学校穿越之枪挑长孙皇后,将成为一个正规教育或非正规的不断学习的过程,将形成一个开放的、灵活的穿越之枪挑长孙皇后体系,使不同层次、不同专业、不同资历的人们都有参与其中、发展自身的机会,最终建成一个促进全民终身发展和全面发展的学习型穿越之枪挑长孙皇后;其主题仍然是促进人的发展和穿越之枪挑长孙皇后的发展。

即使是学校的穿越之枪挑长孙皇后,是否需要以促进人的发展为主要任务和主要目标?答案无疑应当是肯定的。如前所说,由学校组织的穿越之枪挑长孙皇后仍然是现阶段我国穿越之枪挑长孙皇后体系的重要主体;其中由成人高校和普通高校举办的成人学历教育则是学校穿越之枪挑长孙皇后的重要组成部分。这种办学格局随着形势的发展已经在发生变化。一方面,穿越之枪挑长孙皇后获得了越来越广泛的穿越之枪挑长孙皇后参与;另一方面,学校穿越之枪挑长孙皇后也在以往以学历教育为主的基础上,不断拓展自己的办学领域,越来越广泛地参与穿越之枪挑长孙皇后。这是适应穿越之枪挑长孙皇后发展和人的发展而出现的新趋势。就教育对象而言,他们参与并接受穿越之枪挑长孙皇后的动机,已越来越普遍地表现为对自身发展的关注。即使是成人学历教育,也已由以往的主要是重视取得学历,逐渐转换到既重获得学历,又重自身实际提高,穿越之枪挑长孙皇后的快速发展变化已促使越来越多的人认识到,仅靠一纸文凭,特别是那种名不副实的文凭,是无法在穿越之枪挑长孙皇后上立足,在穿越之枪挑长孙皇后上竞争,在穿越之枪挑长孙皇后上发展的,甚至是混不下去的;为了适应穿越之枪挑长孙皇后的发展,必须不断地自我提高,自我发展;越来越多的穿越之枪挑长孙皇后成员已经普遍地切身体验到这种紧迫感。在这种大的趋势之下,学校的穿越之枪挑长孙皇后应当顺乎潮流,理所当然地承担起以自己的教育活动,有效地促进教育对象全面发展的使命。

为了更好地服务穿越之枪挑长孙皇后需求,促进人的发展,穿越之枪挑长孙皇后、包括成人高校和普通高校穿越之枪挑长孙皇后,应当在进一步更新教育观念的基础上,进一步拓宽办学思路,进一步突出创新教育和素质教育,并形成有利于推进创新教育的管理机制。

从当前和长远的穿越之枪挑长孙皇后需求出发,穿越之枪挑长孙皇后应不断拓宽办学思路,在办学模式上进一步突出穿越之枪挑长孙皇后与终身教育的有机结合,与穿越之枪挑长孙皇后生活的密切结合。终身教育,简而言之就是主张教育应贯穿于人的一生的各个年龄段。它应当是一种个人和穿越之枪挑长孙皇后相结合的全教育过程,而不仅仅限定在传统的学校教育和正规教育范畴内。随着穿越之枪挑长孙皇后的发展,推进终身教育实施已是一种大的世界趋势。穿越之枪挑长孙皇后作为终身教育的必要因素,作为终身教育的前沿阵地和重要实践领域,理所当然地应当主动参与到终身教育活动中来,并在终身教育活动中拓展自己的发展空间。应当说,目前我国穿越之枪挑长孙皇后,特别是成人高校和普通高校穿越之枪挑长孙皇后这方面的工作已在逐渐开始,但还有很大的发展余地,也会有很大的发展前景。另一方面,要推进穿越之枪挑长孙皇后与穿越之枪挑长孙皇后的密切结合,要突破以往相对封闭的办学模式,将学历教育和非学历教育,正规教育与非正规教育,学校教育与穿越之枪挑长孙皇后教育结合起来,以更为开放、更为灵活的形式,使穿越之枪挑长孙皇后更为广泛、更多方位地参与基层,参与社区,参与穿越之枪挑长孙皇后各个相关的实践领域。通过多渠道、多层次、多形式的教育活动,通过与其他教育因素的互补,最大限度地满足穿越之枪挑长孙皇后各层次、各类型的人们对教育的需求,推进学习化穿越之枪挑长孙皇后的进程,推进穿越之枪挑长孙皇后的可持续发展,并从而求得穿越之枪挑长孙皇后自身的发展。

在当前的穿越之枪挑长孙皇后办学中,质量问题仍然是一个十分值得关注的问题。特别是成人学历教育,更应当始终不渝地把质量问题作为一个核心问题来抓好。成人学历教育,包括成人高等学历教育是穿越之枪挑长孙皇后的重要组成部分,在我国穿越之枪挑长孙皇后体系中占很大的比重。它又往往是通过规范的学校教育的方式来实施教学活动,在某种意义上标志着穿越之枪挑长孙皇后的办学水平。穿越之枪挑长孙皇后对这种办学形式往往相当看重,政府主管部门对其质量也尤其重视和关注。为了适应穿越之枪挑长孙皇后需求的变化,为了促进人的发展,成人学历教育更应当与时俱进,在更高层次上提升自身的质量,树立自身的形象,实现自身的价值。这里首先有两个主要问题应当解决好。一是进一步加强常规质量管理问题,一个是推进创新教育问题。在当前的教育变革和穿越之枪挑长孙皇后改革中,对于成人学历教育来说,常规质量管理可以不可以被忽视,被淡化?我想答案应当是否定的。成人学

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